"Hay que erradicar el fraude fiscal porque es una forma discriminatoria de obtener ventaja" respecto a quienes cumplen con sus pagos tributarios, dijo ayer Montoro en la delegación de la Agencia Tributaria (AEAT) en Madrid, aprovechando la visita de un grupo de estudiantes de sexto de primaria del colegio público Arcipreste de Hita, del barrio madrileño de Carabanchel.

"Es importante que los niños se familiaricen con los impuestos y aprendan la dinámica" de la Agencia Tributaria, añadió el ministro mientras explicaba a los niños la importancia del pago fiscal para garantizar la mejora de los servicios públicos y las políticas sociales.

Actuaciones

En este mismo mensaje insistió Montoro durante la rueda de prensa que ofreció posteriormente en la delegación de la Agencia Tributaria, en la que participó también el director general de la AEAT, Salvador Ruiz Gallud, quien explicó las tres actuaciones del programa fiscal para escolares de quinto y sexto de primaria y para alumnos de secundaria, anunciado por el ministro.

En primer lugar, el plan consta de una serie de jornadas a puertas abiertas a impartirse en las delegaciones de la AEAT con el fin de explicar a los escolares el objetivo de la contribución tributaria mediante ejemplos prácticos para ver cómo se realizan las declaraciones del IRPF.

La segunda actuación consiste en charlas en los colegios impartidas por funcionarios de la AEAT, y la tercera incluye la creación de un programa de información tributaria en Internet (www.agenciatributaria.es), aún en fase de diseño, donde se incluiría material didáctico en materia fiscal para niños.

Proyecto piloto

Como parte de un proyecto piloto de este plan de educación fiscal celebrado en la última Campaña de la Renta, grupos de escolares de un centenar de colegios visitaron cincuenta delegaciones de Hacienda de toda España, informó Ruiz Gallud.

Según la encuesta realizada a los participantes, al 94,6% de los alumnos de primaria el proyecto les pareció interesante; el 95,9% repetiría, y el 97,2% lo recomendaría a algún amigo.

Entre los alumnos de secundaria, al 89,5% le pareció interesante; el 90,7% repetiría, y el 94,6% se la recomendaría a algún amigo. A todos los profesores les resultó interesante y útil.